Peranan ibu bapa anak2 autisma

Di antara peranan ibu bapa di sekolah adalah menjalinkan:

i. Hubungan baik dengan guru.

- Ibu bapa hendaklah mewujudkan hubungan baik dengan guru kerana dia adalah orang kedua yang akan membantu anak anda selain daripada keluarga kita sendiri. Usah sekali-kali malu menceritakan pada guru mengenai anak kita walaupun perkara yang sulit.

Guru perlu dimaklumkan mengenai tingkah laku anak kita supaya dapat membantu mengawasinya. Kebanyakkan komunikasi antara kita dan guru sering berlaku secara individu dan interaksi harian yang memfokuskan pada perkembangan jangka panjnag.

Kita perlu :

i. Bertanyakan mengenai kualiti positif anak kita dan bagaimana dia menyesuaikan diri dan perkembangan yang dilalui.
ii. Nyatakan tentang kebimbangan kita mengenai anak kita sekiranya ada dan berikan beberapa contoh konkrit.
iii. Sematkan harapan yang positif dalam diri kita.

Komunikasi dengan guru adalah kunci kejayaan dalam usaha kolaborasi ini. Guru mempunyai perspektif dan idea bagi membantu anak kita dalam aspek yang berbeza. Kemahiran berkomunikasi dengan guru mewujudkan hubungan rapat dan ini boleh membantu anak kita. Komunikasi ini termasuk bertutur, mendengar, melahirkan perasaan dan interpretasi makna sesuatu mesej.

Adalah lebih baik sekiranya kita berkongsi segala maklumat mengenai anak kita dengan guru di sekolahnya. Perkara ini sangat penting kerana anak anda berada di bawah jagaan guru semasa waktu persekolahan.

Sekiranya berlaku sebarang kecemasan, guru sudah maklum apa yang perlu dilakukan. Usah wujudkan jarak pemisah dengan guru. Hubungan baik adalah penting demi untuk kebaikan diri anak anda. Anda hendaklah sering menghargai guru kerana tugasnya yang rela melayan anak kita adalah suatu rahmat.

Tidak ramai yang sanggup terlibat dalam bidang pendidikan ini. Hanya guru yang istimewa sanggup memilih karier untuk berdamping dengan anak istimewa yang pelbagai kerenah.

ii. Hubungan dengan Persatuan Ibu bapa.

- Ibu bapa perlu memainkan peranan yang aktif dalam persatuan Ibu Bapa dan Guru atau PIBG kerana tidak ada sesiapa yang mahu membela nasib anak kita melainkan diri kita sendiri.

Kita boleh mencadangkan supaya pihak PIBG menyediakan pusat sumber khas dengan menyediakan buku bacaan bergambar, kad dan alat permainan serta memberi pelbagai kemudahan kepada kanak-kanak istimewa bagi menambah minat mereka datang ke sekolah.

Taman permainan boleh juga diwujudkan bagi memberi peluang kepada mereka melatih kemahiran motor dan bersosialisasi. Kita boleh bergabung dengan ibu bapa lain untuk membawa sesuatu yang baru bagi kebaikan anak-anak kita.

Seminar dan kursus boleh juga dianjurkan bagi meningkatkan ilmu dalam pendidikan untuk anak-anak istimewa.

Kelebihan Luar Biasa JERI Quotient

Di antara KELEBIHAN LUAR BIASA yang diperolehi daripada pengamalan JERI QUOTIENT ialah

1. Ingatan segera.
2. Bantuan saat akhir peperiksaan.
3. Menajamkan kemahiran.
4. Perlindungan ibu dan bayi.
5. Membantu menyerap nutrient.
6. Melegakan senak dan kembung perut.
7. Memulih gangguan genetik minda (Rawatan Autisma)
8. Merawat kanak2 nakal.
9. Memulih pesakit psikitrik.
10. Menyerlah potensi pelajar.



TESTIMONI

Dengan izin Allah, pak yoep telah mengamalkan produk ini untuk anak2 pak yoep iaitu:

1. Faqihah (autisma)
2. Fakhira (UPSR 2012)
3. Haziq (Lemah dlm akademik) 

Alhamdulillah,

Faqihah telah banyak peningkatan dimana ciri2 autismanya semakin kurang. Masalah utama yang dihadapi oleh Faqihah dapat di atasi diantaranya.
- Boleh bercakap
- Boleh berinteraksi
- Boleh ikut arahan
- Kurang hiperaktif
- Dah fokus dalam kelas / membuat homework sekolah di rumah
- Tiada masalah dalam akademik

Fakhira, SK Convent Ipoh, meningkat dalam akademik. Berkedudukan ke-30 (2010) dalam Peperiksaan Akhir Tahun (PAT), meningkat kepada No. 8 dalam Peperiksaan Akhir Tahun 2011. Seterusnya 4A1B dalam percubaan UPSR dan 5A dalam UPSR 2012.

Haziq, SK Cator Avenue Ipoh, berada dalam kelas ke-4 (Zuhrah) (2011/2012) manakala pada tahun 2013 akan berada dalam kelas PERTAMA (Utarid). Daripada kedudukan ke-85 (PAT 2011)  kepada ke kedudukan ke-20 (PAT 2012) dalam darjah 2. Daripada TIADA gred A (2011) kepada 4A1B (2012).


Maklumat lanjut klik di Ruang Niaga Online Faqihah.

Penghantaran Pertama JERI Quotient (Kulai Johor - Rawatan Autisma)

Hasil interaksi beberapa kali melalui email, seorang ibu kepada anak autisma meminta diposkan produk Jeri Quotient untuk tujuan rawatan anak autismanya. Lokasi yang dihantar ialah Kulai, Johor. Maklumat beliau terima melalui laman ini.

Produk ini telah kami amalkan kepada anak pak yoep sejak 2005. Alhamdulillah, terdapat banyak perubahan berlaku sehingga kini.

Ciri2 autismanya semakin berkurangan seperti

1. boleh bercakap
2. boleh berinteraksi dengan orang lain
3. boleh memberi tumpuan dalam kelas
4. boleh ikut arahan.

Kini boleh membantu membuat kerja2 rumah.

Di antara produk yang dicadangkan kepada beliau selain JERI Quotient ialah Seri Wanggi. JERI Quotient dimakan 3 kali sehari dan SERI Wangi digunakan untuk mandian bersama ais (mandi ais) sekurang2nya sekali sehari.

Usaha perlu dilakukan dalam merawat anak2 autisma kita. Pengalaman yang ada perlu dikongsi bersama termasuk rawatan yang digunakan untuk anak2 autisma. Doa amat diperlukan dalam proses rawatan anak2 autisma.

Motivasi ibubapa Autisma

 

Kita mesti YAKIN anak2 autisma kita pasti BOLEH!!!

"Ank sy 3t9b dan masih lom bole bckap. Alhmdulillah slps byk brsabar n usaha now ank sy g toilet kalu nk buang air dh pandai bukak suar sndri n p toilet sndri. Tp kita still kena pantau la how dia nk cuci tu. Alhamdulillah berkat nak dpt adik agkya. Hope ni dpt mmberi smngat pd parents yg lain..."

pm drp ahli KAA

International Day of People with Disability

International Day of People with Disability

International Day of People with Disability (December 3) is an international observance promoted by the United Nations since 1992. It has been celebrated with varying degrees of success around the planet. 

 

The observance of the Day aims to promote an understanding of disability issues and mobilize support for the dignity, rights and well-being of persons with disabilities. 

 

It also seeks to increase awareness of gains to be derived from the integration of persons with disabilities in every aspect of political, social, economic and cultural life. 

 

It was originally called "International Day of Disabled Persons".[1] Each year the day focuses on a different issue.

Persiapan Hafazan Kak Long (Temuduga MRSM Kota Putra)

Kak Long akan meghadapi ujian hafazan/temuduga MRSM Kota Putra pada 10 Dis 2012. Diharap beliau akan membuat persiapan mengikut panduan yang diberikan.

1. Teknik Menghafaz Al-Quran ... sila klik untuk melihat link asal...

PANDUAN UNTUK MENGHAFAZ AL QURAN

PERSEDIAAN SEBELUM MENGHAFAL :

1. Membersihkan diri dari segala hadas.

2. Memakai wangi-wangian.

3. Bersugi atau memberus gigi.

4. Berwudhuk.

5. Memilih mushaf yang biasa digunakan seharian. 

 Pastikan tulisan mudah dibaca. 

 Sebaiknya menggunakan mushaf rasm uthmani.

6. Memilih tempat yang sesuai untuk menghafaz Al Quran.

7. Memilih waktu yang sesuai untuk menghafaz Al Quran. Waktu yang dicadangkan:

 Selepas subuh.

 Selepas maghrib.

8. Pilih guru yang ingin anda perdengarkan bacaan dan hafalan anda.

9. Perbetulkan niat untuk menghafal Al Quran.

The Misunderstood Child

 

The Misunderstood Child ♥

I am the child that looks healthy and fine.
I was born with ten fingers and toes.
But something is different, somewhere in my mind,

And what it is, nobody knows.

I am the child that struggles in school,
Though they say that I'm perfectly smart.
They tell me I'm lazy -- can learn if I try --
But I don't seem to know where to start.

I am the child that won't wear the clothes
Which hurt me or bother my feet.
I dread sudden noises, can't handle most smells,
And tastes -- there are few foods I'll eat.

I am the child that can't catch the ball
And runs with an awkward gait.
I am the one chosen last on the team
And I cringe as I stand there and wait.

I am the child with whom no one will play --
The one that gets bullied and teased.
I try to fit in and I want to be liked,
But nothing I do seems to please.

I am the child that tantrums and freaks
Over things that seem petty and trite.
You'll never know how I panic inside,
When I'm lost in my anger and fright.

I am the child that fidgets and squirms
Though I'm told to sit still and be good.
Do you think that I choose to be out of control?
Don't you know that I would if I could?

I am the child with the broken heart
Though I act like I don't really care.
Perhaps there's a reason God made me this way --
Some message he sent me to share.

For I am the child that needs to be loved
And accepted and valued too.
I am the child that is misunderstood.
I am different - but look just like you.

~By Kathy Winters